历史文化学院成功举办2026年青年教师教学比赛

为进一步促进我院教师学术交流，提升青年教师教学水平，2026年10月8日下午，历史文化学院于崇德楼328教室举行了2026年青年教师教学比赛。本次活动由学院副院长刘志鹏教授、教师教育中心主任楼建军教授、王林教授、中国史系主任杜学霞副教授、世界史系主任杨蕾教授、中国史系副主任王保宁副教授、孙小娇教授、魏永生副教授、李晓华副教授、盖志芳副教授、阎静副教授担任评委，青年教师张凯成、于亦璇、彭博、方玉权、任小奇、丁燕杰、陈锐、陈甘霖、雒晓辉参赛。

张凯成老师以“美苏冷战的起源”为主题，分析了美国与苏联在战略协调、观念错位等多重方面的差异与隔阂，在动态的历史进程中探讨了了美苏两国战后从合作转变为误解和误判，最终走向对抗的原因，具有深刻的教育意义。

于亦璇老师以“丰臣秀吉发动侵朝战争”为题，从展示丰臣秀吉领土野心的扇面图切入，结合丰臣秀吉所处的时代背景深刻剖析侵朝战争爆发的目的、经过和影响。并通过学者的观点引起同学们对战争结局的思考。

彭博老师以“拜占庭学者对文艺复兴的贡献”为主题，先对拜占庭帝国的衰落与灭亡进行分析，随后引出拜占庭的移民热潮，强调拜占庭学者对于古希腊手稿的保存和文化传播的积极影响，最终得出“拜占庭学者架起了文化沟通的桥梁”的结论。

方玉权老师以“清中前期的闭关政策”为主题，辩证看待中西方之间的交往政策，强调清朝对外的政策并不是一贯的，而是不断变化的。并系统梳理了洪仁辉事件的经过及影响。

任小奇老师以“德意志帝国非西方道路的建立”为主题，以西方这一概念为切入点，阐述德意志特殊道路这一理论体系，主要分析了自由派和保守派两个派别对于德意志特殊道路的不同观点。

丁燕杰老师以“夏文化探索的历程”为主题，从多重历史文献中引出夏文化是否存在的谜题，进而探寻二里头文化这一重要证据，语言风趣，内容丰富，引起学生们的听课兴趣。

陈锐老师以“天定命运与西进运动”为题进行讲述，首先阐述了“天定命运”的历史概念，便于学生们更好地理解西进运动。其次，他在支撑思想、实现方式和结局三个方面进一步分析美国的西进运动的思想与实践，展示了美国扩张运动的起因经过与影响。

陈甘霖老师以“甲午中日战争”为题，通过视频展示快速将听众带入主题，以朝鲜危机为中心，分析清政府与日方对朝鲜矛盾和冲突的态度差异，从更宽广的脉络中思考甲午战争的意义，以及国家现代化和自主发展之间的关系。

雒晓辉老师以“唐太宗与贞观之治”为主题，借用典籍对贞观之治进行历史表述，跳出常规思维，以“贞观之治骗局说”为中心，通过人口、货币、政治等多重方面对这一观点进行阐述，最终得出贞观之治是“治世”而非“盛世”的结论。

青年教师点评完毕后，楼建军教授进行了细心点评，并提出具体的专业指导建议，各青年教师认真听取建议，并表示在未来的教育生涯中将会不断改进教学方式，提高教育水平。

本次青年教师教学比赛的顺利举办，加强了教师之间的学术交流，向学院展示了青年教师在比赛中锻炼自我的良好风貌，对于提升人才培养质量和青年教师的教学水平具有重要意义。